苏教版小学语文教材“文包诗”现象研究及建议

所谓＂文包诗＂,顾名思义,内核是＂诗＂,＂文＂是对＂诗＂的补充,＂诗＂是对＂文＂的精炼和概括。把＂文＂和＂诗＂对照起来,便于让孩子发现＂诗＂和＂文＂的联系,主动在文中寻找与古诗描写相关的句子,通过这种方式来降低小学生学习古诗的难度。通过对古诗情境的具体描述,诗文对照,互相补充,化难为易,层层推进,移情体验,让学生通过对＂文＂内容的接受来理解古诗的意思。