摘要
《国际贸易》是一门理论与应用性较强的课程,传统讲授法存在教学方法单一,以教师为中心,难以调动起学生积极性和创新能力等问题,而案例教学法可以克服这些缺陷。案例教学法受案例来源、教师和学生等方面的制约,因此,在案例教学过程中,应注意正确处理案例教学与其它教法的关系,合理选择案例,精心组织现场讨论,建立有效激励机制,进而提升学生的实践应用能力。
出处
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2014年第3期138-140,共3页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
基金
许昌学院国际贸易优质课程建设阶段性成果