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为文章学阅读教学法正名

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摘要文章对语文教学界部分论者抛弃"文章学阅读教学法"的观点进行批判,指出他们对"文章学阅读教学法"的两个误解,对"文章学阅读教学法"的概念进行科学的界定,并从阅读与写作的关系方面,为"文章学阅读教学法"正名,以期语文教学界对"文章学阅读教学法"有一个正确而全新的认识。

作者李继平

机构地区湖北省汉川市中等职业学校

出处《新课程研究（中旬）》 2014年第7期107-108,共2页 New Curriculum Research

关键词文章学阅读教学法文章学阅读教学法读写结合

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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新课程研究（中旬）

2014年第7期

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