中国计量学院大学英语课程引入形成性评价的探索

中国计量学院进行大学英语课程改革是必然趋势。在标准化考试的大背景下,在大学英语课程中引入口语测试是进步还是倒退,引入形成性评估是否可能成为了焦点。本文首先谈论了在大学英语课程的口语测试部分引入形成性评价的基础,通过选择非英语专业的学生班级作为实验班,树立起终结性评价和形成性评价两种口语测试方式的比较实验,提出形成性评价遇到的普遍障碍并尝试提出改革的突破点,从而为提高学生的英语水平提供指导。