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论“原型”启示功能在口语交际情境创设中的作用

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摘要口语交际具有对象性、现场性、情境性强等很多特点，而口语交际教学可以说主要集中在课堂之上，那么如何才能把口语交际的更多资讯融入到课堂教学的有限空间呢？

作者李雅琴

机构地区江苏省海门中等专业学校

出处《作文成功之路（小学）》 2014年第6期21-21,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词原型启示口语交际情境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（小学）

2014年第6期

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