摘要
江苏省新课程标准改革已经实施8年有余，新课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价教育质量的基础性文件，体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程和方法、情感态度价值观等方面的基本要求。它以促进高中学生全面而有个性地发展为核心，在课程内容、课程结构、课程实施、课程评价和课程管理等方面进行了重大调整和深刻变革。很多中学班主任也认识到学生的健康成长不仅仅与学生的成绩有关，更重要是教师要尊重学生正确的价值追求和精神理念。这就需要班主任在管理班级的实践当中，注意学校、教师、学生、家庭等各方面的协调配合，提高班级管理的有效性。
