摘要
"换位思考"是人际交往中的一个概念,用于幼儿教育的家园沟通中也同样适宜,幼儿教师应在意识层面和操作层面上处于主导和主动地位,如要有预警意识;采用多渠道帮助家长树立正确的教育观;对不同类型的家长采用不同的沟通策略;不断提高自身水平和换位思考的能力等,这样才能使家园沟通更为顺畅,达到促进家园共育、幼儿健康成长的终极目的。
出处
《教育教学论坛》
2014年第39期259-261,共3页
Education And Teaching Forum
基金
湖北省学前教育研究会"十二五"研究课题"家园沟通中的问题及其改善策略研究"成果(课题编号为2011-HBKT-44)
