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教学型大学教师评价素养的提升 被引量：3

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摘要 教师评价素养是教学型大学教师专业素养之一,它直接关系到教学的质量、学校的发展。目前,教师评价处于非常被动的状态,其原因包括:学校"重科研轻教学"、教师"重理论轻实践"、学生"重结果轻过程"等。本文认为,只有通过组织校本培训等途径,才能有效提升教师评价素养,变被动为主动。
作者 张春珍
机构地区 韩山师范学院职业技能鉴定所
出处 《教育评论》 北大核心 2014年第7期42-44,共3页 Education Review
基金 韩山师范学院2013科研项目"地方高校教师评价机制的研究"的阶段性成果 批准文号WY201307
关键词 教学型大学 教师评价素养 校本培训
分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献18

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共引文献41

同被引文献42

引证文献3

二级引证文献10

教育评论
2014年 第7期

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