摘要
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是我国高校思想政治理论课中的核心课程,它的地位和作用是不容置疑的,但长期以来教学效果并不理想。从默会知识理论出发,挖掘教学中大量存在的默会知识,重新审视人类认知的过程和规律,为"概论"课教学改革提供新的视角。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第21期140-142,共3页
Education and Vocation
基金
2013年广西高校思想政治教育理论与实践重点课题"生活化与知识性相统一的高校思想政治理论课课堂教学研究"的阶段性研究成果。(课题编号:2013MSZ012)
