中小学生数字化学习诊断分析

中小学生数字化学习逐渐流行,如何使数字化学习较之传统学习更加有效、高效是当下亟需解决的重要课题。本文从学习诊断的视角切入,总结了中小学生数字化学习诊断的发展脉络,在此基础上提出了基于学习分析技术的中小学生数字化学习诊断新模式,并详细论证了该模式的三大应用步骤。最后,本文论述了该模式的具体实施原则,以期对中小学生高效数字化学习实践提供思路及指导。