摘要
为巩固和发展平等、互助、团结、和谐的民族关系，促进各民族互相尊重、互相学习、相互发展，开办内地西藏学前中职班，成为全国教育援藏的一项重要举措。2010年起我们沈阳市艺术幼儿师范学校开始接收来自西藏不同地区的学生，以期培养合格的幼儿教师，进一步充实西藏地区幼儿园的师资队伍，促进学前教育的发展。由于受历史文化、地理环境、宗教习俗、生活方式等诸多因素的影响，内地西藏中职班学生表现出与汉族学生不同的心理特征与学习特点：年纪尚小就远离父母独自面对陌生的环境、群体，生活上、身体上的不适应导致情绪情感上的敏感、焦虑、胆怯；学习上虽然勤奋、刻苦，但汉语言、艺术基础薄弱，缺乏灵活性与自信；加之文化、习俗的冲突，这些都给西藏中职班学生的学习带来巨大的挑战。
