立足经典修善自我——上海中医药大学中医师承班《大学》导读教学谈略

原文传递

导出

摘要从中医发展史来看，师徒相授是中医文化传承的主要方式，也是名医成长的主要模式。鉴于此，上海中医药大学研究生院近年开设了上海市老中医师承班。

作者袁开惠孙文钟刘庆宇

机构地区上海中医药大学

出处《中医教育》 2014年第3期83-84,F0003,共3页 Education of Chinese Medicine

基金上海市教委预算内项目(No.2011JW77) 上海市教委创新项目(No.14YS025) 上海中医药大学以PBL为核心的课程改革建设项目(No.A1-20140101)

关键词师承思辨社会能力

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张家玮.试论中医传统师承教育模式的现代意义[J].中国中医药现代远程教育,2012,10(21):64-65. 被引量：11
2孙思貌.备急千金要方[M].北京:华夏出版社,2008:21-22.

二级参考文献4

1翟双庆,石琳,李蔓荻.中医人才培养的历史、现状与展望[J].中医教育,2007,26(5):14-18. 被引量：46
2冯磊,王振岭,周文平.河北省召开中医药传承拜师大会-路志正等82名老中医喜收221名徒弟[N].中国中医药报,2012,18(1):27.
3张家玮.鲁兆麟教授谈中医治学之道[J].中华中医药学刊,2011,29(6):1351-1352. 被引量：8
4刘燕华,张家玮.一代名医刘渡舟[J].北京中医,2000,19(4):6-8. 被引量：3

共引文献10

1顾国龙,龚伟.传统师承教育与当前中医药人才培养[J].中国医药导报,2013,10(33):154-157. 被引量：10
2张家玮.经方治验四则[J].国际中医中药杂志,2013,35(12):1130-1132. 被引量：1
3高菁,李靖.结合名老中医经验继承谈现代中医临床研究生培养[J].世界中医药,2014,9(1):103-105. 被引量：8
4彭志华,韩霞,冯军.中医临床教育应遵循师承之道[J].教育教学论坛,2014(40):154-156. 被引量：4
5顾国龙,张梓岗.中医学术流派与中医药继续教育模式探讨[J].中医学报,2015,30(3):392-395. 被引量：7
6刘富林,谢雪姣.临床型中医拔尖人才(卓越中医师)双导师遴选和配备的实践探索[J].成都中医药大学学报（教育科学版）,2015,17(3):3-4. 被引量：3
7彭志华,崔韶阳,王曙辉,杨丽霞,姚灿坤,赵瑞琴.中医师承临床教学模式的应用研究[J].教育教学论坛,2019(34):75-76. 被引量：1
8凌美,武谦虎,黄晓凡,费凯,沈永权,张宏兵,叶红杏,孙小祥.基于新型师承式传承模式的中药传统技艺传承实践探析[J].中国中医药现代远程教育,2021,19(12):174-177. 被引量：2
9申慧芬,刘英,魏国荣.浅谈“导师制”在中医本科生实践教学中的应用[J].中国继续医学教育,2021,13(26):105-108. 被引量：4
10邢曼,陈红专,胡鸿毅,舒静,晋永,刘红菊,王雪琦,张浩,何文忠.高层次中医药人才继续教育模式改革的探索和实践[J].中华医学教育杂志,2021,41(8):739-743. 被引量：4

1张大炜,张竹华.中医师承教育现状[J].继续医学教育,2014,28(10):94-96. 被引量：7
2李婉.教授看药方[J].喜剧世界（下）,2015,0(8):21-21.
3在水伊人.疼痛的感觉[J].阅读与作文（小学高年级版）,2006,0(3):8-8.
4湛鹤霞.教授看药方[J].中国故事（传统）,2015,0(12).
5祖传秘痘[J].意林（少年版）,2013(15):38-38.
6谢中堂.教授看药方[J].快乐青春（经典阅读）（小学生必读）,2016,0(1):70-71.
7李良旭.只留一颗爱心[J].快乐语文,2013(11):15-16.
8生病[J].意林,2016,0(21):43-43.
9梁玉富.转换角度天地宽[J].作文成功之路（中考冲刺）,2004,0(5):36-36.
10龙森.中学生记叙文故事情节初探及其教学[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,1984,16(1):70-72.

中医教育

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

立足经典修善自我——上海中医药大学中医师承班《大学》导读教学谈略

参考文献2

二级参考文献4

共引文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足经典 修善自我——上海中医药大学中医师承班《大学》导读教学谈略

参考文献2

二级参考文献4

共引文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

立足经典修善自我——上海中医药大学中医师承班《大学》导读教学谈略