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小学英语教学中学生两级分化现象分析及对策
被引量：
1
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摘要
本文分析了小学英语教学存在两级分化现象的原因,并提出了预防对策,希望对解决小学英语教学中学生存在的两级分化现象有一定的帮助作用。
作者
刘爽
机构地区
桦甸市桦南中心小学
出处
《神州》
2013年第36期103-103,共1页
关键词
小学英语
两级分化
策略
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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神州
2013年 第36期
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