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农村小学语文教学存在问题与对策
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3
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摘要
目前,农村小学语文教学现状不容乐观,很多教师在课堂教学中仍沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,将备课当成"抄教案",将上课当成"演教案",将学生当成灌输知识的"容器"。满堂灌、填鸭式的教学随处可见——老师讲,学生听,老师问,学生答,加上机械重复式抄抄写写,以及为应付考试而做的大量练习,忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性,使课堂缺乏活力,教学效果欠佳,突出表现在以下几个方面:
作者
宋林林
机构地区
吉林省洮南市黑水镇中心小学
出处
《神州》
2013年第36期124-124,共1页
关键词
学语文
机械重复
传统教育教学
教学效果
自为性
注重学习
小学语文课堂
课堂教学
识字量
缺乏活力
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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神州
2013年 第36期
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