网络文化下高职国学课程的新探索——以广东岭南职业技术学院为例

在网络文化背景下对高职学生开展国学教育，应充分利用网络资源，进行教学改革，使学生认可并喜欢此类课程，具体表现为：以专题教学的模式，为学生介绍中国传统文化；国学理论与现实案例相结合，并注入新鲜元素；利用网络资源，作为授课之外的补充。