论高师院校舞蹈教学中“口传身教”的合理利用与变通

舞蹈是美的教育，通过真、善、美的舞蹈形像感染人们的思想、品质和情感。而教师则通过感官、视觉、听觉、知觉将知识传授给学生，因此口传身教也就成为了舞蹈教学中最能启发学生准确运用肢体语言的教学方法。但因学生的个体差异不同，因此，口传身教方法应根据学生的个体差异进行变通运用，使得培养出优秀的舞蹈专业人才。