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浅谈新课程背景下的中学英语教学
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摘要
新课程实施以后,传统的教学理念被打破,教师从主体地位变成了主导地位,学生则成为了主体。而新课程标准对中学英语教学提出了更高的要求,不但单词量增大了,而且考核和评价的体系都发生了变化,需要教师做全方位的转变。
作者
李敬华
机构地区
河北省秦皇岛市外语实验学校
出处
《神州》
2013年第35期91-91,共1页
关键词
新课程
主导
教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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神州
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