幼儿民族音乐欣赏激励性评价的策略

激励性评价作为激励教育的重要方式，在实施过程中，老师必须将孩子作为能动发展的主体来看待，通过各种外界因素满足幼儿情感、兴趣需求，在点燃他们发展、进取、求知的火花的同时，帮助他们培养主动学习的意识。结合我国幼儿民族音乐欣赏的欣赏激励性评价，从评价主体、评价标准、评价语言、评价情感多元化和注意事项进行了简要的探究和阐述。