已识乾坤大,犹怜草木青——《端午的鸭蛋》教学设计
被引量：2
摘要
教学目标：1．体会汪曾祺散文的语言特色。2．了解作者的人生观和审美观，理解“境由心生”。
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1王君.用聊的方式对话——以《端午的鸭蛋》为例[J].语文建设,2009(5):47-49.
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2杨梅.《端午的鸭蛋》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2014(7):120-121.
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3马玉强.让课程意识指导语文教学——《端午的鸭蛋》教学设计[J].语文天地（初中版）,2017,0(2):13-14.
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4江民耀.《端午的鸭蛋》教学实录[J].语文建设,2009(10):34-37.
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5王茜.《端午的鸭蛋》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2010(7):75-77. 被引量：1
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6于立国,陈先锋,蔺芳华.《端午的鸭蛋》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2012(7):89-91.
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7苑青松.乡土文化的赋形——《端午的鸭蛋》教学简案及思路解说[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2012(1):46-48. 被引量：1
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8张颖.《端午的鸭蛋》教学设计[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(9):96-97. 被引量：1
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9另类的鸭蛋[J].天天爱学习（四年级）,2010(8):21-21.
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10何平.过度和不及——汪曾祺《端午的鸭蛋》教什么[J].语文教学通讯（初中）（B）,2013(6):51-52.
