期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

与“曹冲称象”导曲同工

下载PDF

导出

摘要例1某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点．（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块——，作为平面镜．在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像．再拿一支——的蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像——．

作者刘庆贺

机构地区江苏省丰县初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2014年第7期41-42,共2页

关键词 “曹冲称象” 平面镜成像实验器材蜡烛同学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘凤清.从曹冲称象到等量代换[J].小学教学研究,2000(3):31-31.
2刘国香.“曹冲称象”的启示[J].数学大世界（下旬）,2003(5):6-7.
3蒋明玉.“用转化策略解决问题”教学设计[J].小学教学（数学版）,2009(1):25-27.
4陆国强.试谈语文课堂教学目标的确立[J].陕西教育（教学）,1996,0(2):22-22.
5张芳.天平称物[J].小学生学习指导（低年级）,2011(1):84-85.
6尹美媛.刍议小学语文教学中师生之间的有效互动[J].新课程导学（下旬刊）,2015,0(8):83-83. 被引量：6
7周文婉.小学数学对话教学的优化策略[J].教育,2016,0(21):44-44.
8金怡.妙用转化化难为易[J].中学教学参考,2010(28):73-74.
9任卫兵.由“曹冲称象”想到的[J].小学教学参考（数学版）,2004(5):29-30.
10曹冲称象（续）[J].少年时代（中高年级）,2016,0(3):32-33.

数理天地（初中版）

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部