期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

通过数学解题教学培养学生的思维品质

下载PDF

导出

摘要数学教学的目的之一是培养学生的思维品质,提高学生的思维能力,使学生在学习数学基础知识的同时,不断发现数学的思维过程,学到其思维方法,从而学会独立探索,有所发现,有所创新,以便更好地掌握和应用知识.

作者何坤

机构地区河南省泌阳县高级中学

出处《基础教育论坛》 2014年第7期24-25,共2页

关键词思维品质教学培养数学解题学生数学基础知识数学教学思维能力思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1戚宁江.数学解题教学中学生的创新意识的培养例析[J].基础教育论坛,2012(3):41-43.
2孙臻.数学解题教学的三个层面[J].教育革新,2009(5):56-56.
3罗增儒.一个自行车问题的教学分析[J].中学数学教学参考（中旬）,2013(1):68-72. 被引量：3
4欧建辉.在数学解题教学中培养学生创新意识[J].广东教育（教研版）,2006(11):62-63.
5吴文尧.以点带面融会贯通——“点到平面的距离”教学实录[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(3):22-26. 被引量：2
6倪雪华.数学解题教学中学生创新思维方法的培养研究[J].高等函授学报（自然科学版）,2012,25(5):78-79.
7潘秀玲.解题教学应注重揭示思维过程[J].数学教学研究,2008,27(4):11-13.
8肖(钅监)铿.一些哲学思想在数学解题教学中的发掘和运用[J].教育学术月刊,1989(5):15-20.
9叶炳金.浅谈在数学教学中培养学生的创新能力[J].文教资料,2005(16):135-136.
10李淑清.旧问题新角度——谈数学解题教学中学生创新能力的培养[J].黑龙江教育（中学版）,2015,0(7):54-55.

基础教育论坛

2014年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部