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阅读分类简论
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摘要
文从阅读学的兴起谈到阅读分类研究的必要性。接着依据不同的标准 ,把阅读分为二十大类 ,阐述各类阅读类别的定义、特点、作用、界说及关系以及在教学中的使用。分类阐述按十个部分进行。
作者
李文扬
机构地区
无锡市教育研究中心
出处
《无锡教育学院学报》
2000年第2期10-14,共5页
Journal of Wuxi Education College
关键词
阅读
类型
速度
要求
分类
教学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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无锡教育学院学报
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