摘要
知识经济大潮汹涌而来,在传统体制下构建的高师教育存在的问题日益突出,表现在:课程体系建设落后,学生主体地位没有得到落实,教育体制缺乏活力,教育科研没有得到应有重视。因此,必须准确理解高师教育培养目标,构建全新的高师教育课程体系;树立主体意识,弘扬主体精神,实施创造性教学;建立开放式的高师教育管理体制,优化资源配置;重视教育科研,使高师教育步入科学化、规范化轨道。
出处
《邵阳师范高等专科学校学报》
2000年第3期76-79,共4页
Journal of Shaoyang Teachers College
基金
湖南省 1999- 2 0 0 0年社科立项重点资助课题