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用“不死不活”之术教笔算——关于笔算教学有效性的思考

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摘要教得太死,孩子对计算策略的理解不深刻,死搬硬套,纯粹是应付考试.教得太活,由于内容过于纷繁、活泼,难以让孩子静心,而且常常导致练习时间减少.计算策略的多样也会让某些孩子无所适从,结果是计算正确率不高.如果能在这死与活之间寻求一条＂不死不活＂之术来解决此问题,必能使笔算教学的有效性得以迅速提升.

作者喻译萱

机构地区江苏如东县实验小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第6期46-48,共3页

关键词小学数学笔算教学不死不活

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第6期

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