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一个折叠问题的再解

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摘要本文对一道折叠问题在《宁静致远另辟蹊径》一文的基础上进行直接、有效的再解,感悟＂通法＂的解题价值,培养学生的多元思维能力.

作者李玉荣

机构地区江苏南京金陵中学河西分校

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2014年第6期49-50,共2页

关键词折叠周长:解题思维

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2014年第6期

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