摘要
环艺专业的学生不仅要有平面的概念,还需要有空间想象能力,这就要求在平面构成的课程内容设计和教学过程中,教师要更加注重平面构成知识和专业的结合,引导学生对表现形式和材料进行探索,培养学生的抽象思维能力,设定主题,引导学生结合专业特点进行设计运用。
基金
教育部职业院校艺术设计类专业教学指导委员会2014年度立项课题"行业特色高职院艺术设计类专业人才培养模式的创新研究"的阶段研究成果之一。(项目编号:YJY2013-14-13)
南京交通职业技术学院科研课题"行业特色高职院艺术设计类专业人才培养模式的创新研究"(项目编号:JR1308)
