《专家型教师的素质结构与行为特征》评析

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摘要随着素质教育的全面提出,科教兴国政策的不断推进,新一轮基础教育课程改革的日益深入,免费师范生教育政策的逐步实施,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的隆重出台,教师专业化问题被迅速提升到教师教育改革的时代前沿。作为教师专业化的目标追求,专家型教师顺势立马成为人们普遍关注的焦点,

作者董泽芳

机构地区华中师范大学教育学院

出处《长江大学学报（社会科学版）》 2014年第5期203-204,共2页 Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

关键词专家型教师教师教育改革素质结构免费师范生时代前沿教育政策反思型教师学者型教师研究型教师发展规划

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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长江大学学报（社会科学版）

2014年第5期

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