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物理学史对物理教学的意义
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摘要
一、物理学史有助于激发学生学习物理的兴趣 爱因斯坦谈到学校管理和教师态度对塑造学生心理基础的影响时说:“我以为对于学校来说,最坏的事是,主要靠恐吓和人为的权威这些办法来进行工作。这种做法摧残学生的健康和感情,诚实和自信;它制造出来的人是顺从的人;在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得结果的乐趣,以及对这个结果的社会价值的认识?
作者
何永平
机构地区
甘肃省漳县一中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第12期48-48,共1页
关键词
物理教学
物理学史
意义
学校管理
心理基础
教师态度
爱因斯坦
社会价值
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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