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浅谈中学物理中的教学策略
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摘要
研究中学物理中的教学策略有利于提高课堂效率,减轻学生负担,更好地落实素质教育。本文以流体压强与流速的关系教学过程为例分析如何在学校中体现学生的主体地位,把学习的主动权交给学生,从“要我学”转化成“我要学”,从而优化物理教学效果。
作者
张宏旭
商淑培
孙振华
机构地区
河南省郑州市外国语中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第13期1-1,共1页
关键词
学生学习方式
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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试题与研究(教学论坛)
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