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利用问题情境启发学习

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摘要 在课堂教学中很好的利用问题情境,适时的进行启发教学能充分调动学生的积极性,改变学生在学习中的消极被动状态,发挥了学生的主体参与者意识,从而有效地提高了教学质量。
作者 赵小梅
出处 《宿州教育学院学报》 2014年第3期134-135,共2页 Journal of Suzhou Education Institute
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