摘要
在江苏省宜兴中学举行的对外公开教学活动中,笔者观摩学习了无锡市教学新秀史豪峰老师一堂课。该课为数形结合的专题复习课,课堂容量大,难度也大。在学生层次相对较差的学校完成这堂课可以说是不可思议,也会备受指责。可是史老师却轻松流畅地完成了!整节课有20多位同学发言,基本上是学生解决而老师仅仅是适当地点拨,学生积极性高,参与度广,虽然讲的不多,整堂课却完全在老师的掌控之中。惊叹之余反思:自己总感觉我们普通班学生基础不好思维弱,所以一堂课总是在不停地讲,学生好像也在认真听。可是讲过的甚至做过的学生仍然不会做!效果为何不尽人意呢?能否做点改变?本节习题课试着改变原来的教学方式,收到了意想不到的效果!