浅析高中数学问题情境的有效创设方式

确立学生在学习过程中的主体地位是素质教育的核心和灵魂。研究表明，在教学中要真正体现学生的主体地位，就必须使认知过程同时是一个再创造的过程，进而使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中，实现发现、理解、创造与应用。而这一目标的实现，创设适当的问题情境有着不可忽视的作用。