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试论高中政治课教材处理 被引量:1

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摘要 新课程改革的一个重要环节就是教材的处理。目前高中政治教材的处理存在以下一些问题:对教材文本的关注不够,新教学方法有形而无实,没有形成教学系统,照本宣科。正确处理方式要遵循以下的原则:尊重教材,强化思想政治课程标准意识;通览教材,大胆整合创新;细读教材,扫除教学障碍;突破教材,丰富教学内容。
作者 包嘉珠
出处 《宁波大学学报(教育科学版)》 2014年第4期125-127,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1丁岳.基础教育课程改革纲要(试行)[EB/OL].(2013-06-13).blog.sina.com.cn/s/blog658a934e0101d3n1.html.
  • 2吴少桂.浅谈中学语文教师如何把握教材[J].现代语文(中旬.教学研究),2013(1):71-72. 被引量:1
  • 3宋景堂.论中华文化的生命力、凝聚力和创造力[EB/OL].(2012-11-18).www.docin.com/p-530115333.html.
  • 4谁在臆造“中韩文化之争”[EB/OL].(2010-06-06).intl.ce.cn/zgysj/201006/06/t20100606_21485984.shtml.

二级参考文献2

  • 1朱慕菊.走进新课程--与课程实施者对话[M]北京:北京师范大学出版社,2002.
  • 2赵成喜.教学专长成就名优教师[M]长春:东北师范大学出版社,2010.

同被引文献3

引证文献1

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