摘要
情绪记忆是指对情绪信息的编码、存储,并在一定情况下进行检索和提取的过程[1],与个体的成长、行为、知觉、信念、目标,甚至自我和心理健康状况都有很大相关性[2].听觉障碍学生（以下简称听障学生）由于听觉的缺损,易出现情绪及行为问题[3-5],不利于形成健康心理及适应社会.本研究拟对听障中学生情绪记忆进行实验探索,以期发现听障学生情绪记忆特点,为听障学生形成良好人格、建立和谐人际关系、回归主流社会提供一定理论指导.
出处
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
2014年第6期478-480,共3页
Chinese Mental Health Journal
