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高校学生课堂“消极沉默”现象研究

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摘要学校课堂中学生特别是高校学生习惯性地保持沉默这一现象在高校课堂教学中是普遍存在的.本文通过定量与定性方法,调查了大学课堂中高校学生的“消极沉默”现象,并对产生这一现象的原因进行了分析,进而提出了消除该现象的一些课堂教学策略,以期提高学校特别是高校的课堂教学质量.

作者阎黎明

机构地区成都理工大学外国语学院

出处《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期104-105,共2页 Journal of Social Science of Hunan Normal University

关键词高校学生课堂教学消极沉默教学策略

分类号 G542.2 [文化科学—教育技术学]

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湖南师范大学社会科学学报

2013年第4期

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