摘要
静心慎思,我们会发现,科学已经成为我们赖以生存的重要＂伴侣＂,它渗透于生活的每个空间,伴随着个体一生的成长。小学生正处于系统接受教育的开端,刚从对科学迷惘的思想中走向逐步了解、认识和利用科学的时期,如果我们能够抓住这一契机,精心呵护小学生与生俱来,且日益强烈的好奇心和求知欲,引导学生主动、真实地投入到科学的探究活动中,让学生亲身接触、体验、经历各种科学探究的历程,便能帮助小学生从小养成热爱科学、热爱探究的良好品质，逐步提升小学生的科学素养。本文将以科学探究的过程为线索，着重讨论小学生参与科学探究的本质。
