造景生趣,笑中悟道——浅析小学语文情趣课堂的创设

小学生处于感性认知的阶段,富于幻想,对具象事物往往充满兴趣,随之产生的好奇心牵引学生不断深入探究。可见,情趣是小学生学习的驱动力。尽管小学生天性好玩,但语文教学不免有枯燥的一面,怎样使语文课堂教学充满趣味、充满幻想呢？关键在于创设一个充满情趣的课堂,既满足小学生玩的天性,又使其在玩的过程中学到知识,体悟到人生哲理。