备之有道 导之有法——小学数学有效教学探析

实现小学数学课堂教学有效性,已成为当前素质教育改革的关键和根本要求,在此目标的指引下,我们应该通过学生有效的学习行为,以及教师教学行为,最大限度地发挥学生的潜能,达到从＂要我学＂到＂我要学＂的转变,使小学数学课堂焕发出教学的生命力。