工程教育课程改革之路的探寻与回归——兼评《中外高等工程教育课程研究》被引量：1

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摘要回顾中外高等工程教育发展历程、考察中外高等工程教育课程现状、倾听高等工程教育课程改革诉求后可知,考察我国高等工程教育课程体系应该重构,走"回归工程实践"的改革之路。

作者钱小龙

机构地区南通大学教育科学学院

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2014年第5期73-75,共3页

基金教育部社科青年项目"本科工程教育课程改革机理与路径研究"(项目编号:13YJC880010) 江苏省教育科学规划项目"本科工程教育质量标准与课程改革研究"(项目编号:C-b/2013/01/022)成果之一

关键词工程教育课程改革路径工程实践探寻回归

同被引文献6

1俞汝勤,梁逸曾.分析化学教学的发展[J].大学化学,2000,15(1):1-4. 被引量：65
2王存文,韩高军,雷家彬.高等工程教育如何回归工程实践--以省属工科类高校为例[J].高等工程教育研究,2012,60(4):34-39. 被引量：67
3丁园.新工科背景下以能力和素质培养为目标的“仪器分析”课程改革[J].南昌航空大学学报（自然科学版）,2021,35(4):110-114. 被引量：7
4孟玉兰,张文君,曹晶晶,肇启东.化工原理立体化教学资源库的建设[J].实验室科学,2022,25(2):98-100. 被引量：2
5郑文俊,王伟涛,钱加慧,章桂芳,张冬丽,孙鑫.如何把握《普通地质学》教学中的广度与深度[J].高校地质学报,2022,28(3):322-326. 被引量：6
6许贺,王冬芳,谢学辉,蔡冬清.“环境仪器分析”课程思政教学改革与实践[J].当代教育理论与实践,2023,15(1):13-20. 被引量：5

江苏教育研究（职教）（C版）

2014年第5期

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