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“自主学习”在高中物理教学中的运用——以《电磁感应的产生条件》为例
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摘要
1.知识与技能:以实验事实为基础,归纳感应电流产生的条件;能根据感应电流产生的条件对具体实例中感应电流的有无进行判断。
作者
谢灵辉
机构地区
浙江余姚市第二中学
出处
《中学教学参考》
2014年第17期47-47,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
电磁感应
高中物理教学
产生条件
自主学习
感应电流
流产
归纳
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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