强化学法指导 提高实验实效

“授人以鱼，仅供人一餐之需；授人以渔，则使人受益终身。”在科学实验教学中，如何将繁冗复杂的理性知识，深入浅出地让学生通过亲身实践掌握知识，并逐渐学会自主探究科学现象，从而提高实验课堂教学的实效，这就要看教师的“授渔”之法了。近年来，科学教学改革积累不少成功的经验，但就总体而论，科学教学中重“教”轻“实”，重“结论”轻“过程”，学生被动实验、效率低、能力差的现象还普遍存在，教师的主导作用与学生的主体作用脱节的现象还较严重。下面本人结合教学实际，浅谈强化学法指导，提高实验实效的几点体会。