浅谈数学教学活动中学生个性的教育

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,应从实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富于个性地学习。教师应发扬教学民主,关注知识与技能,更关注情感与态度,关注学生的个体差异,关注学生的个性发展。