小学语文阅读教学中的导学策略

《语文课程标准（2011版）》提出：学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。由此可见,凸显学生主体地位和改变学习方式是语文教学改革的核心。根据小学生身心特点,他们的自主学习应是在＂导＂下的＂学＂。以＂导＂促＂学＂,以＂导＂助＂学＂,以＂导＂引＂学＂,让他们不断在自主学习获得成功体验时,激发兴趣,培养信心,掌握方法,提高能力。因此,在小学语文阅读教学中倡导＂导学课堂＂,加强对导学策略的研究,有着重要的现实意义。