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凝聚课堂之“神”
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摘要
把握课堂的独学、交流、展示三个环节,注意过程中细节的培养,凝聚课堂之"神",使学生真正获得有效的学习效果。
作者
张旭
机构地区
河北省三河市冶金中学
出处
《学周刊(下旬)》
2014年第9期168-168,共1页
Learning Weekly
基金
全国教育科学"十二五"规划2012年度单位资助教育部规划课题
<农村中学构建"阳光校园"的行动策略研究>。2012年12月28日获批
教科规办涵【1012】22号
课题编号:FHB120500
关键词
独学
交流
展示
聚神
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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学周刊(下旬)
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