把“质疑”的权利还给学生

质疑是思维的启动器．是开启创新之门的钥匙。培养学生的质疑能力是提高学生自主学习能力的有效策略。而目前的大多课堂。提问的权利却牢牢垄断在了教师手里．学生只能规规矩矩地应答教师抛出的一个又一个问题。不想质疑，不敢质疑，不善质疑，缺乏积极的自我展示．缺乏独立思考的能力．成了众多学生的一大顽疾．面对当前知识经济的挑战．面对我国科技水平和创新能力上的差距。作为工作在一线的教师。不能再彷徨，不能再等待．还学生“质疑”的权利．是每一位教育工作者义不容辞的责任．是每个学生的权利要求．是当今教育的呼唤。