设计学学科本科实践教学特征研究

多年来,我国设计教育领域所存在的观念性误区成为这一教学领域发展的障碍。文章基于多年的教育经验,以大量的调研为基础,对设计学学科本科实践教学特征进行深入的剖析论证。