四个“当好”提高美术课堂教学的效率

高效的美术课堂是素质教育的全新追求,是建构生态美术的有效途径,是培养学生兴趣、提高学生审美能力的天地。一切为了学生发展,学生是学习的主体。教师是组织者、引导者,应转变教学观念,把学习的主动权交给学生,从学生学习兴趣的萌生入手,通过引领学生欣赏体验到示范教学激发学生学习美术的求知欲,从而提高美术课堂教学的效率。