全纳教育视角下民工子弟服务机制的探索——以上海市浦东新区社会服务机构为例

20世纪末以来,全纳教育成为全球范围内教育研究的重要课题,其基本理念为"加强学生的参与,减少学生被排斥"。从全纳教育的理念出发,浦东新区2家社会服务机构开展了全纳教育实践,以民工子弟的需求为立足点,为民工子弟提供多样化的参与路径和受教育机会,形成了社会服务机构开展全纳教育的两条实践路径,分别是"作用于全纳教育的环境系统"和"作用于全纳教育的公平机制"。