因材施教,抓好学困生的转化

每个班集体中都存在学困生，特别是当今社会，在“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”，厌学情绪严重。对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法，要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差”的病根。因此，首先要着手“诊断”，对学困生进行全面了解，全面分析，找到学生成绩差的根源及主要因素，了解学困生的性格爱好，主要优缺点及落后的原因，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢，帮助他们改正。