小学数学课堂教学的有效性研究

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摘要新课程实施几年来,教育理念发生了根本的变化：教师的教与学生的学的形式更加丰富了,学生学习兴趣也更加浓厚了……但我们发现许多公开课、研究课的课堂看起来非常热闹,但教学的有效性并不理想,是什么原因导致了这些不足呢？归根结底是许多教师没有真正理解课堂教学的有效性。怎样提高教学的有效性,使课堂教学更加有效,

作者杨桂芹

机构地区河北省故城县坊庄乡杨梧茂完小

出处《学苑教育》 2014年第14期73-73,共1页

关键词小学数学课堂教学有效性作业

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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